Про Аверину и книгу

SPL
В итоге я пришёл к следующей формуле: чтение, слушание, говорение, письмо. Это, наверное, общеизвестно, но для меня также стало открытием. И основой плана.
Тактика
Ограничений на чтение, слушание и письмо со скоростным интернетом уже не было, качай да качай с соцсетей, ютюбов и торрентов. Где-то года два — с 2009 по 2011 — я читал, слушал, смотрел на английском всё, до чего мог дотянуться. Как правило, не особо сильно заморачиваясь с тематикой, но делая упор на актуальность материала. Были там и древнегреческие мифы (потрясающий голос у читающего артиста), и Гарри Поттер, и BBC-шные подкасты, и даже какой-то самый древний в мире радиосериал. Просто ходил с плеером в ушах и слушал, слушал, слушал. Не много, но были материалы с расшифровкой аудио в текст — тот же Гарри Поттер, мифы, юморная поэзия Огден Нэша.
В какой-то период язык стал моей страстью. Всё свободное время я что-то искал, качал, читал, слушал, учил наизусть. Часто услышанное, не особо вдаваясь в содержание, синхронно проговаривал вслед за голосами в материале, отрабатывая дикцию, повторяя интонацию, подражая акцентам.
А вот с говорением, точнее, с общением голосом в режиме реального времени — были сложности.
Жил я тогда в сибирской глубинке, в небольшом городе, и в финансах был ограничен. Хотя были и бизнес, и работа по совместительству, не было золотых гор. Так, на хлеб с маслом хватало. Да и… Тратить 100 баксов в месяц на онлайн-курсы с преподавателем или носителем — дороговато, на маслице же не останется. Голодное брюхо к ученью глухо, думал я.
И выход нашёлся. Магомет не идёт к горе, значит, гора пойдёт к Магомету. Я набрёл на форум по изучению русского языка. Правда, негусто там было с носителями из Великобритании и США. Списался с девушкой-нативом из Канады. С ней переключились в соцсеть и как-то худо-бедно общались, но не задалось. Во-первых, я безбожно тупил и тормозил — почти каждое предложение сверял со словарями и с переводчиками: гугловским, ABBYY, Prompt. Во-вторых, оказалось, что общих интересов совсем мало. В-третьих, ощутимая разница во времени. И, в-четвёртых, переписка — это здорово, это прокачивает, но мне же нужно говорить, нужно голосом общаться. А то какая ж это речь.
И, на моё счастье, там же появилась девушка из Малайзии. Китаянка, влюблённая в русский язык. Фанатеющая от одного, как оказалось, мегапопулярного в китайской среде русскоязычного певца. Я, конечно, обалдел, потому что ну как так-то, ну. Витас?! Цой бы, или Магомаев, ну Лепс бы хоть — совсем же другое дело. Срочно надо девушку переубедить!
Прорыв
И начали мы с ней в скайпе общаться. Сперва просто переписывались, потом она сама позвонила, даже настояла, чтобы я разговаривал — хоть как, хоть по-русски, но чтоб общался.
Причём так вышло — она считала, что это я оказываю ей услугу тем, что учу её русскому языку. Взамен она учила меня китайскому. На английском. Слышите грохот? Это взрывается мозг. Сколько там было хохм, конфузов, ошибок — не перечесть. Я ж до этого вообще о китайском, о китайцах и, тем более, о малайзийских китайцах представления особо не имел никакого. А там — целый мир.
И прочувствовал я, насколько на самом деле сложен и многогранен наш великий и могучий русский язык, сколько сил и терпения нужно, чтобы ему учить и чтобы ему научиться. Так что — низкий поклон нашим школьным учителям, филологам, писателям, поэтам, журналистам, философам, юристам, редакторам, NLP-программистам и другим труженикам слова и пера. И успехов, терпения, сил тем иностранцам и соотечественникам, кто решился освоить русский.
Это всё было настолько живо, настолько интересно, настолько ново, что буквально за три месяца я заговорил по-английски бегло, в полный голос. То есть, конечно, я совершал массу ошибок, где-то подтупливал, где-то вообще не мог выразить мысль и забивал на неё. Но главное — мы с этой девушкой сдружились. Мы понимали друг друга. Мы шутили. Мы обсуждали в принципе всё, что хотели, всё, что было нам интересно.
Однажды она заявила, что больше не будет учить английский язык. То есть, не будет столько времени тратить на английский. Она решила посвятить больше времени изучению традиционной китайской письменности.
Меня это поразило. Ведь действительно: если вырос с упрощенной письменностью, погрузиться в традиционную — почти то же самое, что изучать иностранный язык. То есть — проникать в другую область знаний, в твою же, но иную, неведомую тебе доселе традицию и культуру.
Вторая ступень
Вкусив радости общения в скайпе, я захотел большего. Не только в изучении языка — вообще по жизни. Шли одна за другой перемены: и по моей инициативе, и объективные процессы в стране, обществе, мире. Я сменил формат и регион проживания. Обнаружил, что есть молодёжные организации по обмену, и что я могу даже в нашей провинции общаться вживую с иностранцами, не покидая собственного дома. И ни одного англоязычного натива, вы представляете? Ни одного! Зато — колумбийцы, турок, немка, чех, китаянка, пакистанец, таец. За давностью лет, возможно, ещё кого-то забыл.
И, как следствие, ещё больше английского, и не меньше — испанского, турецкого, немецкого. Других не осилил, коротковат был срок общения. Да и — смысл? Во всём нужна мера.
Потом, отчасти благодаря уверенной английской речи (не грамотной, не чистой, а просто беглой и уверенной), я получил возможность поработать в соседней Монголии. Там английский помог, конечно… Чуть-чуть… Монголы любят жизнь, природу, искренне интересуются нашей культурой, Россией, русскими. Но больше всего, я думаю, они любят Монголию, Страну Вечно Синего Неба. У монголов — богатая история, мудрый язык, уникальные мифы и сказки, глубокая поэзия, потрясающая песенная культура.
Не таких больших, как надо бы и можно бы, достиг успехов я в монгольском и в Монголии. Иногда во сне разговариваю по-монгольски с друзьями, да так складно, прям завидно. Но это дело я не брошу, монгол хэл зүрхэд минь амьдардаг.
Преодолев оторопь перед изучением нового и общением с неведомым, я с новыми силами взялся за разработку ПО. На ниве сей тружусь и сейчас. Тяжко, но можно. Терпение и труд. Читать, писать, слушать, говорить.
Заключение
В городе моём во времена СССР и после был рынок такой, «Трудовые резервы». Мы туда ездили с бабушкой за фруктами-овощами, чтоб подешевле да посвежее. И как же забавно было, когда какой-нибудь достойный усатый гражданин нашей необъятной Родины предлагал: «Слюшай, мальчик, папробуй пэрсик! Она очэнь вкусный, пальчик оближешь». Никого мы не поправляли, все ж понимали, что не у всех наших русский язык родной.
Совсем забавно стало, когда я, в общении с партнёрами по бизнесу, указывал на женщин he, или на мужчин she. Конечно, никто меня не поправлял. Могли пошутить, но всё — по-доброму.
Главное ведь, чтобы было уважение друг к другу, к другой культуре, к другому языку, к другим ценностям. И к нашей культуре. К нашему языку. К нашим традициям. К нашим ценностям. В этом смысл общения.
===========
Источник:
habr.com
===========
Похожие новости:

• [Образование за рубежом, Учебный процесс в IT] Магистратура в области Computer Science в Эстонии: личный опыт
  
• [Будущее здесь, Изучение языков, Карьера в IT-индустрии] Экзамены TOEFL/IELTS как ориентир для развития. Фундаментальные апгрейды языка и их польза для разработчика
  
• [API, Java, Учебный процесс в IT] Онлайн-лекция «Реактивные и нативные приложения на Java Spring и Quarkus»
  
• [Open source, Астрономия, Разработка под Linux, Учебный процесс в IT] Учим Tekton Pipelines и смотрим глазами NASA на космос, пока Ansible сам разбирается с нашими container images
  
• [Высокая производительность, Искусственный интеллект, Суперкомпьютеры, Учебный процесс в IT] NVIDIA разработает для Университета Флориды суперкомпьютер производительностью 700 петафлопс
  
• [Карьера в IT-индустрии, Учебный процесс в IT] Магистратура по Data Science: советы аспиранта Гарвардского университета (перевод)
  
• [Учебный процесс в IT] Простой путь к Serverless-вычислениям
  
• [Microsoft Azure, Учебный процесс в IT] История сертификации по Azure на опыте EPAM
  
• [Алгоритмы, Искусственный интеллект, Машинное обучение, Учебный процесс в IT] Positive-Unlabeled learning and where to find it
  
• [Разработка мобильных приложений, Разработка под Android, Учебный процесс в IT] Выпускники семестрового курса «Разработка приложений на Android», Технопарк Mail.ru

Теги для поиска: #_izuchenie_jazykov (Изучение языков), #_uchebnyj_protsess_v_it (Учебный процесс в IT), #_inostrannyj_jazyk (иностранный язык), #_anglijskij_jazyk (английский язык), #_mongolija (монголия), #_izuchenie_jazykov (
Изучение языков
), #_uchebnyj_protsess_v_it (
Учебный процесс в IT
)