[Java, Учебный процесс в IT, Интервью] «Наша школа — это больше, чем просто источник кадров»: интервью с основателями Java School

Ответить на тему

Автор

Сообщение

news_bot ^®

Стаж: 6 лет 9 месяцев
Сообщений: 27286

news_bot ^® написал(а)
18-Авг-2020 20:32

Цитировать

Один из вечных вопросов, которыми задаются руководители в IT-компаниях — брать на работу готовых экспертов или «выращивать» своих?
Андрей Булов и Даниил Шульгин растят разработчиков уже 9 лет — в Java School, которую они основали. О том, есть ли правильный ответ на этот философский вопрос, зачем офлайн учить людей джаве в эпоху доступного интернет-образования и как создавалась Java School, читайте под катом.

— Даня, Андрей, очень рада слышать вас! Давайте начнем с истории Java School. Как все начиналось?
Андрей: Шел 2011 год, и в один момент наша компания начала стремительно расти. К нам приходили на работу инженеры, но они были крайне разномастными: от суперпрофессионалов до джуниоров, поэтому проекты тратили очень много ресурсов на обучение.
Тогда мы с коллегой, Пашей Строканом, подумали, что можно сделать что-то, чтобы дать людям равные шансы получить у нас работу. Эта была классическая бесплатная java-школа: Java SE, потом Java EE.
Отзывы после первого потока были смешанными, но нам понравилось, и мы решили продолжить этот эксперимент. После выпуска второй школы в компанию пришел Даня и привнес в этот проект свою энергию. С тех пор мы вдвоем с ним работаем с школой и стараемся постоянно ее улучшать.
— Как в дальнейшем развивалась школа?
Андрей: После пятого выпуска школы мы кардинально изменили концепцию, что в корне отличает нас от других джава-школ: мы серьезно порезали часть SE и стали брать тех, кто уже владеет базовыми навыкам разработки.
За довольно короткое время человеку очень тяжело освоить и базовое кодирование, и энтерпрайз. Бывало такое, что студент приходил учиться с нуля, но в ходе обучения понимал, что Java — это совсем не его, и получалось, что человек терял время, кто-то терял потенциальную возможность попасть к нам на работу, а наши усилия тратились впустую.
Поэтому мы стали брать людей, которые реально хотят программировать и достаточно мотивированы, чтобы самостоятельно изучить базу. Либо они знают какой-то другой язык и могут переключиться, либо они осознанно хотят заниматься enterprise-технологиями.

Андрей Булов

Даниил Шульгин
— Как Java School работает сейчас? Вы, как и все школы, ушли в онлайн?
Андрей: Да, конечно, мы перевели сейчас все в онлайн, но это вынужденная мера, и когда все закончится, мы с удовольствием вернемся в офлайн. Когда мы перевели все в онлайн, мы потеряли магию присутствия. Все-таки наша главная фишка — это живое общение с куратором, с преподавателями. Дело не просто в том, чтобы написать код, а получить обратную связь, находиться в этой тусовке студентов и преподавателей.
Материал, который мы даем, действительно можно найти на каких-то онлайн-курсах, но здесь тебе преподают «живые» профессионалы, дают примеры на реальных проектах, и лично помогает куратор.
— С какими проблемами вы столкнулись за годы работы Java School?
Даниил: Мы много думали о том, как поставить процесс обучения «на рельсы» и сделать так, чтобы он давал стабильный результат с одной стороны, а с другой — не формализовать его слишком сильно. Не хотелось вести журнал посещения, отчетность… Если слишком углубиться в эти формальности, то можно убить процесс.
Эмпирическим путем мы пришли к тому, что у нас есть сейчас: мы отказались от каких-либо домашних заданий в пользу практик на лекциях. Единственное задание, которое делает студент — это свой проект, который он разрабатывает с нуля с первого дня обучения. В реализации задания мы многое отдаем на откуп студентам, даем им возможность проявить инициативу. Мы предоставляем им жесткие временные рамки и помощь куратора, который не даст утонуть во всем многообразии.
Обучение в джава-школе можно сравнить с занятием спортом с тренером и без. Есть миллионы упражнений — бери и делай. Но у тебя может не всегда хватать мотивации, чтобы регулярно выполнять весь комплекс тренировок. Если же ты начинаешь заниматься с тренером, то у тебя появляется человек, который говорит, что в этом подходе нужно сделать еще два раза. С джавой то же самое. Джава — не rocket science, её можно выучить самому и самостоятельно написать проект. Но далеко не каждый дисциплинирован настолько, чтобы сделать это.
Андрей: В этом смысле мы вообще отошли от школы в классическом ее понимании и превратились во что-то наподобие клуба. По факту, мы не столько учим, сколько даем нужные инструменты для того, чтобы студенты могли проявить себя.
Мы долго пытались адаптировать программу, чтобы она подходила и тем, кто имеет технический бэкграунд, и, например, гуманитариям, которые тоже к нам приходили. Мы искали баланс, но поняли, что под каждого мы не подстроимся.
Даниил: Поэтому мы сделали «программу минимум»: к итоговому проекту, который студент делает на протяжении всего обучения, есть формальные критерии. Если выполнить их, то по сути джава-школу ты прошел, но от презентации такого проекта вряд ли будет wow-эффект. При этом мы оставляем много пространства для творчества, и смотрим, на что студент сможет замахнуться. Речь здесь идет и про объем работы, и про технологический стек.
Когда мы перестали ограничивать студентов, то сразу стали видеть, кто может думать за рамками предложенного и сопоставлять свой проект с реальностью.
— Получается, что если студент выполнит только необходимый минимум, то на работу его не возьмут?
Андрей: Не обязательно. Дело в том, что у нас в компании есть проекты разного уровня. Где-то все очень динамично развивается, в других же проектах скорости не такие высокие — для начинающих ребят, которые, возможно, не так быстро учатся, это отличная возможность вырасти в спокойном режиме.
Даниил: Также мы можем дать второй шанс и предложить пройти стажировку, например, если видим, что у студента есть потенциал и положительная динамика по ходу обучения, но по каким-то причинам коллеги из проектов не готовы сотрудничать.

— Сейчас, когда схема отработана и процесс поставлен на поток, вы сами принимаете участие в обучении?
Андрей: Конечно, а как иначе?
Даниил: У нас есть первая лекция, которой мы открываем школу, и кроме оргмоментов рассказываем, в каком окружении работают девелоперы в нашей компании. Плюс у нас есть лекции для расширения кругозора, где мы рассказываем про процессы software development. Еще мы с Андрeем читаем лекции по Agile и SAFe. Все это помогает нашим будущим коллегам быстрее адаптироваться.
— Основная идея Java School — возможность поучиться и получить работу. Есть ли возможность прокачать свои навыки в джаве у тех, кто уже работает в Т?
Андрей: Да, наши сотрудники в любой момент могут прийти к нам. Более того, они могут присоединиться к нам в качестве преподавателей.
Даниил: Хорошо, что ты напомнил, это очень важный момент. Преподавательский состав у нас постоянно обновляется, вливаются новые люди. Преподавание — это такой win-win: для сотрудников это шанс улучшить свои навыки выступления, вырасти над собой, найти новые возможности для развития. Для студентов — это обучение и общение с практикующими профессионалами.
К тому же, у нас сильно развит институт кураторства, где помимо ведения лекций, коллеги могут примерить на себя роль лида. У тебя есть один-два студента, которые закреплены за тобой, и ты ведешь их всю джава-школу, при этом обкатываешь лидерские, сеньорные скиллы. Для тех, кто хочет стать лидом, это отличная площадка для тренировки.
— Какие задачи выполняет куратор?
Даниил: Объясню на примере. Студент изучает какой-то вопрос, сталкивается с проблемой, гугл не помогает, задает вопрос на Stack Overflow, получает ответ, что это обсуждалось когда-то давно в другой ветке, тратит условные 4 часа на поиски, утыкается в стену и хочет все бросить. Тогда наступает тот самый момент, когда нужен куратор — проводник, который не даст тебе утонуть.
Для большинства студентов основная сложность состоит в том, что это первый полноценный проект, в котором они занимаются всем сразу: от создания архитектуры, формирования требований и так далее. И проблема здесь даже не в технологиях, а в том, как интегрировать все это вместе — на этом этапе сильно сказывается отсутствие опыта. Куратор делится своими знаниями направляет студента.
— За 9 лет через Java School прошло около 450 студентов и более 250 из них получили работу в нашей компании. И все-таки — можно ли дать однозначный ответ на вопрос, что лучше — растить своих экспертов или нанимать состоявшихся?
Даниил: Кажется, однозначного ответа на этот вопрос не существует. Думаю, это гармоничное развитие компании, если ты и растишь своих, и нанимаешь экспертов с рынка: с одной стороны ты обеспечиваешь преемственность, поддержание культуры, с другой — привносишь что-то новое, адаптируя опыт других компаний. Все дело в пропорциях.
Андрей: Как менеджер, я соглашусь с предыдущим оратором. Как эксперт, который вырос в Т, мне больше по душе идея взращивания своих сотрудников!
— Уверена, за столько лет работы со студентами у вас появился золотой фонд смешных историй, связанных с Java School. Расскажите парочку своих любимых.
Даниил: Финальный показ — стрессовая ситуация для студента: у тебя есть 15 минут славы, ты нервничаешь, всем вокруг тоже волнительно. В ночь перед показом вообще всякое может случиться, несмотря на наши предостережения, многие пытаются в последний момент что-то допилить.
Я помню один случай, когда студент перед показом зашел в аудиторию и закатил за собой чемодан. Он подошел к нам и говорит: «Можете выдать мне монитор, клавиатуру и мышку?» Мы, мягко говоря, удивились, и он объяснил: ночью, когда он готовился к показу, у него сгорел ноутбук, поэтому он привез с собой стационарный компьютер!
Должен сказать, что несмотря на такие обстоятельства, его презентация прошла вполне успешно.

В марте Java School отметила юбилейный 30-й выпуск
— Ребята, спасибо вам большое за интервью. Что скажете читателям напоследок?
Даниил: Когда мы только начинали, мы и подумать не могли, во что превратится эта инициатива. Получилось нечто большее, нежели источник кадров — это целая живая система, где люди обучаются в школе, набираются опыта в разных проектах компании и по прошествии пары лет возвращаются в школу, чтобы учить других. Мы создали и поддерживаем эту непрерывность и вовлеченность.
Андрей: Нам бы хотелось, чтобы таких проектов на рынке было больше. Некий win-win-win — и для начинающих разработчиков, и для сотрудников компаний, в которых стартуют такие инициативы, и для индустрии в целом.
===========
Источник:
habr.com
===========
Похожие новости:

Теги для поиска: #_java, #_uchebnyj_protsess_v_it (Учебный процесс в IT), #_intervju (Интервью), #_obuchenie_programmirovaniju (обучение программированию), #_java, #_blog_kompanii_tsystems (
Блог компании T-Systems
), #_java, #_uchebnyj_protsess_v_it (
Учебный процесс в IT
), #_intervju (
Интервью
)

Профиль ЛС

Ответить на тему

Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете голосовать в опросах
Вы не можете прикреплять файлы к сообщениям
Вы не можете скачивать файлы

Текущее время: 23-Ноя 00:01
Часовой пояс: UTC + 5